鼓勵高二學生攀登台灣第二高峰雪山成果冊贈言

鼓勵高二學生攀登台灣第二高峰雪山成果冊贈言

                                                    107年5月3日

「要當高山上的大樹，不當溫室小花」- 大華中學探索教育的期許

    在大華中學的每位學生都知道，探索課程不僅僅是登山、健行、攀岩、溯溪、漆彈射擊....，課程的精隨在於透過挑戰自我，合作共好，解決問題，培養積極進取的態度。因此這是從國小到高中，教育目標高遠、明確、系統性的課程。而這一門課程將會在高二學生們登上雪山，攻頂達標，圓滿完成。

    本屆高二同學於5月3日完成任務，先前的課程準備與鍛鍊，感受到同學們的熱忱和期待。當同學行走經歷期間，必當學會崇敬大自然，謙虛敬畏臺灣山岳，在壯麗山河中看見台灣的珍貴和偉大，這時候的你，也會覺得自己的成長及偉大的可能。更會感恩有相伴的同學們，一起同在藍天和星空下，這樣的經驗，很榮幸，我也有過。

    大華的高二同學們，順利完成攻頂並非理所當然，除了同學們的恆毅力外，我們要感恩探索中心蔡炳炎主任，兩位導師陳慈炘老師、羅章桂老師及陪伴同學登頂的陳雅棠老師、商育誠老師及米亞桑團隊充分的準備和支援，才能促成圓滿，在我們生命中留下美好的共同記憶。在此恭賀同學們成功登頂，也期勉同學們複製好的經驗，為下一波大學學測挑戰，積極努力，以達人生另一頂峰。

給高二的一封信

親愛的高二同學們：

   

   恭喜各位攀登雪山，登頂達標，完成大華中學對各位的期許:「要當高山上的大樹，不當溫室小花」。

    在大華中學的每位學生都知道，探索課程不僅僅是登山、健行、攀岩、溯溪、漆彈射擊....，課程的精隨在於透過挑戰自我，合作共好，解決問題，培養積極進取的態度。因此這是從國小到高中，教育目標高遠、明確、系統性的課程。而這一門課程將會在高二同學們登上雪山，攻頂達標，圓滿完成。

    同學們於5月3日完成任務，先前的課程準備與鍛鍊，感受到同學們的熱忱和期待。當同學行走經歷期間，必當學會崇敬大自然，謙虛敬畏臺灣山岳，在壯麗山河中看見台灣的珍貴和偉大，這時候的你，也會覺得自己的成長及偉大的可能。更會感恩有相伴的同學們，一起同在藍天和星空下，這樣的經驗，很榮幸，我也有過。

    而另一個圓滿，將要開始於各位的成年禮。禮記記載：『古代男子二十而冠，女子十五而笄』，在中國古代，人到了二十歲稱為弱冠，要行冠禮，也就是現在所謂的成年禮。行冠禮即是成年的表徵，代表著「成長、承擔、感恩」三個成年的心歷過程，意味著已具有勇於任事及承擔責任的能力。當我們思考如何以高中的你，告別青少年，面對18歲成年的承擔？支持你有強大心理素質對決人生種種困境？辦個公開宣示的典禮吧！讓各位在父母、師長、友伴的見證下支持下，情感奔騰勇敢宣示：「我的人生，我負責；我的人生，我精彩」。

    大華的高二同學們，能完成登山攻頂並非理所當然，除了同學們的恆毅力外，我們要感恩行政活動團隊充分的準備和支援，才能促成我們生命中留下美好的共同記憶。

   

    在此恭賀同學們成功登頂外，也期勉同學們複製好的經驗，為下一波大學學測挑戰，積極努力，以達人生另一頂峰，Just do it

祝福各位平安喜樂

                                             校長  張佩瑜  敬賀

                                                      108.05.03

「勇於夢想 實踐創意 展現自信」-大華的英文戲劇展演

「勇於夢想 實踐創意 展現自信」-大華的英文戲劇展演

                                                      107年12月25日

   

    在大華中學，每到歲末，已是寒意襲人、雲霧飄渺。在水溶溶充滿詩意的校園中，有著節慶的熱鬧與忙碌。今年主題成果展，仍以英文戲劇競賽展演為主軸，輔以國、高中配合主題及節慶的合唱比賽、英文專題報告等，呈現大華傳統特色之校本課程，創造出大華學生「勇於夢想、實踐創意、展現自信」的舞台。­

   

    而各領域特科教室則以「與自然共好」為主題，展現跨科、跨領域、數位資訊融入的教學成果佈展。生物科雅棠老師教學觀摩，呈現以學生學習為主，透過有系統的課程設計，數位資訊融入，學生動手操作實驗，教師輔助協同的合作學習，展現同學們的學習成果。

   

    近幾年全世界對於未來人才培育，不遺餘力地思考求變，期望能把握前瞻先機，以厚植國力，進而提出各項翻轉教學及教育改革，即學生須具備核心素養能力，能與他人合作，接受挑戰，解決問題。在國內即為12年國教的內涵「自發、互動、共好」。大華的課程教學設計亦對焦於此，且行之多年。以英文戲劇為例，同學們在主題課程中，接受老師的啟發，承接學長姊的經驗，藉由文本閱讀及劇作的歷史文化探討，發散其創意奇想，收斂匯聚成話劇形式演出，在今年莎士比亞＜暴風雨＞展演中的四個班級，皆顯現此一特色。

    過去的教學，往往是教師搭好學習鷹架，學生順勢依循而上。但現今以學生學習為主體，當學生接受學習任務後，即組織幹部分組著手企劃，主動展現其專長、興趣並互助完成任務。就同學們而言，在大華的英文戲劇不僅是門課程，非單純的戲劇展演，而是創客精神及翻轉教學的體現。大華師生共同成就主題教學、跨域學習的成果。

    我們定義這場戲劇觀、演之間，是有系統、有策略、有目標的學習歷程，感謝期間參與指導的周旭薇導演、英文科全體老師及導師們盡心盡力指導及陪伴，

一起創建使學生發光發亮，展現多元才能的舞台。

悅讀 - 成就生命的美好

大華學生中英文專刊出版校長贈言

悅讀 - 成就生命的美好

    英國培根所言：「閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確」。學校教育中，閱讀和寫作是相輔相成、一體兩面的課程核心，是建構知識、成長智慧的根基。

    在大華中學學校願景及學生圖像中，我們期許大華學子成為未來人才，未來人才以品格力為主軸，須具備的核心五力「學習力、思辨力、創造力、移動力、領導力」，一切的根基即是閱讀素養，閱讀使學習延伸且寬廣，能遇見全世界的美好，開啟人生無限可能。因之在推動中英文閱讀與寫作方面，學校有系統、有計畫的成就語文教學及閱讀氛圍，不僅在課程上，抑或是競賽、成果展演，環扣著此計畫，我們添購圖書、推動班級書箱、晨讀、閱讀心得發表，布置校園閱讀空間，創造大華最美的人文風景。

    近幾年全世界對於未來人才培育，不遺餘力地思考求變，期望能把握前瞻先機，以厚植國力，進而提出各項翻轉教學及教育改革，即學生須具備核心素養能力，能與他人合作，接受挑戰，解決問題。在此共識之下推動閱讀，終生學習成為必要。但科技日新月異的21世紀，閱讀型態也發生革命性的變革，網路資訊發達，充斥各類訊息，訊息是否為真？是否即是知識？需要思辨判定，所謂「盡信書，不如無書」，因之透過閱讀理解，老師引導思辨對話，挑戰不同意見觀點，

釐清錯誤訊息觀念，如此方能獨立思考，連結應用，之於學習有所助益。

    在大華中學的國、英語文教育即是以此為目標，最終我們即以＜悅讀＞專刊彙集學生的中英文寫作成果，提供學生多方閱讀，誠摯對話，精煉書寫，自然而然內化成為學習的日常，提升素養，擁有理解世界，解決問題的能力。

    最後特別感謝國文科，英文科及全體同仁積極推動閱讀，出刊優良閱讀寫作刊物，成就學生閱讀生命的美好。

老學校，新品牌」-大華中學的核心價值與創新發展

校長的話 「老學校，新品牌」-大華中學的核心價值與創新發展

    適逢大華中學五十七週年校慶，暨遷校桃園楊梅校區已屆三十年，念及老校長方志平女士創校為國育才的理念，強調品格教育，在學校半個世紀以來經營發展，品格的養成仍是重要的核心價值。此外時代變遷，教育發展與時俱進，12年國教的推動，在大華落實「自發、互動、共好」的教改精神下，以素養導向教學的方式，創新豐富多元的課程，落實訓練學生「能力」的內涵，使其真正成為「成功的學習者及未來的領導者」。

    品格教育，是大華教育的核心價值，堅持「先把人做對」，「再把書讀好」結合生活境教的薰陶，以認識良善、喜愛良善、做出良善為目標，落實「多元並進，適性揚才」的理念。我們相信「教育即生活，生活即教育」，唯有持續關注學生品德的養成，以正向期待形塑學習典範，才能成就孩子未來的無限可能。本校吳智清老師榮獲桃園市教育局「心三美」優等教師；中學部獲桃園市唯一「心三美」特優獎學校即是對大華品格教育的最大肯定。

    在面對世界快速發展，培養學生未來的競爭力，應該從課堂中開始改變。因此教育部積極著手12年國教推動，希望課堂中的翻轉，躍升學生的競爭力。大華中學面對這波的教改浪潮，創新發展跨領域的校訂特色課程，強調素養導向的教學原則，運用科技數位資訊融入教學，環扣著有計畫、有系統的學科教學，扎實了基本學科的實力。在課程與活動中，落實了動手做，實踐力行的表現；用心想，注重學習歷程、方法及策略；結合情境化、脈絡化的學習，整合知識、技能與態度，實踐團隊合作、解決問題，培養帶著走的能力。使大華的學生服膺學校的期待，成為世界未來人才。

    今年大華中學辦學成績是豐碩、成長的。校園環境的營造與規劃、學生的人格陶冶、多元潛能開發及升學績效，都有顯著的進步並獲得各界的肯定。高中部大學繁星甄選，高達八成錄取率，謝辰陽、李可懷兩位同學甄選上台大，錄取清大、交大等頂尖大學多有人在，成績輝煌。高中英聽測驗今年又再次成長進步，高達48%同學達A級記錄。國語文競賽本校李修齊、蔡仲寧、張語辰三位同學以市賽前二名成績參加全國賽；數理競賽成績亦不遑多讓：遠哲科學競賽中，打敗三十多所全國優秀高中選手，勇奪第二。國中部生活科技類科展，楊梅區第一。IMC/AMC國際數學競賽、自然科展等，都在老師專業指導下，屢屢獲獎，成績卓著。藝術表現：國中部女聲合唱團再次以特優成績晉級全國賽獲全國優等。桃園市美術比賽、國中籃球賽也創造了近幾年最好的成績。這些成果是大華中學人文底韻及科學創新的表現。

    期許未來，以建校的傳統核心價值及前瞻性的創新教學，大華教學團隊繼續努力，能夠再創輝煌的50年，實踐「老學校，新品牌」的蓬勃氣象。

班親會 校長的話

親愛的家長：闔家平安

    新春己亥豬年，祝福新的一年，諸事順利。展望新的學期，開學典禮中勉勵同學能夠訂定目標，以「因為有我，大華會更好」自我期許，精彩豐富新學期的學習歷程，更感謝家長的支持，讓大華成為令人感動且有溫度的校園。

    2017年以來，完整了大華從幼兒園、小學、國高中一貫學習的建置，對於老師的教學與學生的學習、校園環境的營造與規劃、學生的人格陶冶、多元潛能開發及升學績效，都有顯著的進步並獲得各界的肯定。高中部陳冠元同學以學測75滿級分締造升學佳績，國立大學全達六成錄取率；大華英文教學成效斐然，是學校特色重點，更是各項英文比賽常勝軍。高中英聽測驗今年又再次成長進步，高達48%同學達A級記錄。國語文競賽本校李修齊、蔡仲寧、張語辰三位同學以市賽前二名成績晉級全國賽；數理競賽成績亦不遑多讓：遠哲科學競賽中，擊敗三十多所全國優秀高中選手，勇奪第二。IMC/AMC國際數學競賽、自然科展等，都在老師專業指導下，屢屢獲獎，成績卓著。藝術表現：國中部女聲合唱團再次以特優成績晉級全國賽。桃園市美術比賽、國中籃球賽也創造了近幾年最好的成績，以上的對外競賽，激勵同學多元展能，儲備自信，實踐了「因為有我，大華會更好」的目標。

    品格教育，是大華教育的核心價值，堅持「先把人做對」，「再把書讀好」結合生活境教的薰陶，落實「多元並進，適性揚才」的實踐。我們相信「教育即生活，生活即教育」，唯有持續關注學生品德的養成，以正向期待形塑學習典範，才能成就孩子未來的無限可能。本校吳智清老師榮獲桃園市教育局「心三美」優等教師；中學部獲桃園市唯一「心三美」特優獎學校即是對大華品格教育的最大肯定。

    回顧這一學期，我們在大華，環扣著有計畫、有系統的學科學習，在課程與活動中，落實了動手做，用心想，團隊合作解決問題的學習歷程，我們用扎實的課程和學習活動豐富同學們的青春年華，這是大華最美的風景。

    期許未來，以「專業、經驗與熱忱」帶領大華團隊繼續努力，落實教師專業發展、全人教育、國際教育、優質教育、精緻發展、適性揚才的特色，形塑溫馨和幸福的校園氛圍，讓師生能快樂、有效率的學習，成為親師生共同成長的學習型學校。

    祈祝

闔家安康  平安喜樂

 

       

                                             校長  張佩瑜 謹誌 108.02.15

「看見改變，擁抱未來」培養科技素養

        親愛的家長們：闔家平安    時過中秋，秋意尚濃，校園清新優美，又是新學期的開始。展望新的學期，勉勵同學們以「看見改變，擁抱未來」培養科技素養，跟上數位時代，與時俱進。在學習上應用創客精神，豐富學習歷程，讓大華學生真正能實踐「以傳統邁向國際，以科技迎向未來」的目標。

    12年國教，新課綱執行過程中，國家的教育政策與目標大幅變動，期望培養未來人才，讓我們的孩子能在瞬息萬變的國際競爭中出類拔萃。因此在2030年要達到雙語國家的目標，甚至加上程式語言達到「三語」的能力。當然大華中學在師資及軟硬體設備上，透過學校中長期計畫早已到位，在這波教改中行走前端，不僅配合政策制度，積極翻轉，也能發展學校本位特色課程，培養大華學生從知識面提升為能力素養，更以課程深化延展各項多元活動，讓大華學生多元展能，充滿自信。在各項競賽及升學績效中大放異彩。

    本屆高中89位畢業生中，謝辰陽、陳昭宇、李可懷3位考上臺大，其中謝辰陽選考四科滿級分，實屬難得。臺清交成政中興等中字輩大學及醫學校系的學生超過半數，而分數達國立大學的學生達七成，錄取率令人驚艷。國中部會考成績亦不遑多讓，多達九成以上達公立高中職，更可喜的是，成績優異者仍多選擇就讀大華，足見家長及同學們對大華辦學的肯定。
    在這波教育改革及世界潮流急遽變化的當下，大華中學仍秉持著以學生學習為中心，相較於「STEAM」，我們推動了「STREAM」：Science、Technology、Reading、Engineering、Art、Math，強調深度閱讀與理解，寬廣了老師的教與學生的學，學生的自主能力和多元潛能得以開發。我們期許在「專業與熱忱」的大華教學團隊努力下，落實教師專業發展，致力於國際教育、探索教育、數理科學教育、學科能力等精緻發展，形塑師生共同成長的學習型學校。

    另外品格教育，是大華教育的核心價值，堅持「先把人做對」，「再把書讀好」結合生活境教的薰陶，我們相信「教育即生活，生活即教育」，唯有持續關注學生品德的養成，以正向期待，典範的學習，才能成就孩子未來的無限可能。

    再次感謝家長的支持，同時也希望家長了解國、高中年段的孩子成長過程中的轉變，需要師長的引導及關心，在此前提下，親師溝通更形重要，希望透過共識及充分支持，讓孩子們能穩定學習成長。祈祝
闔家安康  平安喜樂                                                    校長  張佩瑜 謹誌 108.09.21