＜悅讀＞ - 閱讀素養的教與學

 

校長的話   

＜悅讀＞ - 閱讀素養的教與學

    19世紀德國教育家第斯多惠(1790-1866)，終生從事師範教育，致力於發展國民教育，這位被稱為「德國教師的教師」曾說到「凡是能引起學生的思想、工作和智力的最具精神的方法，是最好的方法」。當我們著力於閱讀素養教學時，應是肯定閱讀就是啟發學生的好方法之一。

 

    閱讀素養成就了文化覺知的能力，如果透過有系統有計畫的學校教育使其成為一種普遍存在的習慣，透過閱讀使人具備了整合判斷文書資訊進而解決問題，生產新知識，達到參與社會運作與貢獻社會的目標。這也是我們這一波教育改革的期待。

    

    在大華，我們期許大華學子以品格力為主軸，須具備的核心五力「學習力、思辨力、創造力、移動力、領導力」，一切的根基即是閱讀素養，閱讀使學習得以延伸且多元，因之在推動中英文閱讀與寫作方面，配合教育改革，學校有系統、有計畫且採多元的方式成就語文教學及閱讀氛圍，且在21世紀閱讀型態數位化革命性的變革，大量的資訊在教與學的對話中需要思辨判定，釐清錯誤，如此方能獨立思考翻轉傳統教學型態，老師們在此共識之下推動閱讀。然閱讀和寫作是相輔相成的核心課程，要提升閱讀素養，精煉寫作能力，不能只求改善學生認知技能，還要讓學生主動積極投入，內化成為習慣，當同學們將閱讀內化成為習慣，那將是提升改變的向上能量。

   

    最後特別感謝國文科，英文科全體同仁積極參與閱讀寫作推動，不僅在課程上，抑或是競賽、成果展演，環扣著閱讀推動計畫，我們添購圖書、推動班級書箱、沉浸式閱讀、線上閱讀、心得發表，營造校園閱讀空間，出刊優良刊物等，成就大華學生閱讀素養，透過閱讀，開闊視野，思考人生之餘，涵養能力與智慧。

敬愛的家長們: 大家平安

 

敬愛的家長們: 大家平安

    一週下來，您忙於自己的工作之餘，又需協助孩子在家的學習，辛苦了！孩子們目前或許還覺得線上學習的方式新鮮有趣，不懂得喊累，但轉換為線上學習課程，孩子們不僅需調整自己的學習方式，也需調配一日作息生活。在此同時，大華的師長們也每日共同備課執行線上教學。大家很努力，有著不同的辛苦，無論親師生。

    第二週開始，大家仍在調整中，學校老師們也同時思量同步與非同步教學的合宜搭配運用。在同步教學時，避免過於單向的講述，老師們講課增加互動、討論，讓學生有更多自學、且能即時解決提問；而非同步教學，也已安排規畫至課程中，讓同學們在主要學科學習之餘，還能彈性學習不同領域之課程。

   今日教育部已公告停課延長至6月14日，而在家停課不停學有沒有更合適且長久的作法，不只是為了大家健康與學習的平衡，也同時為了因應這樣科技學習方式的好處與做法可以繼續存在。因為，最壞的結果，疫情可能持續下去，而遠距教學一時半刻也不能停止。

   遠距教學沒有單一的模式，適合你的孩子就是最好的方式。我們在執行中調整，力求穩定及效能，期望您不要太焦慮孩子是否學習得不夠多，也無須苛責他們，造成親子關係的緊張。疫情之下的學習需要更多關懷與互信，我們除了持續優化遠距教學的技術與教學效能，更有持久戰鬥的準備。未來，還有檢核同學們學習成效的評量方式、標準等問題，我們將會在每日的共備會議中持續討論。盼望我們攜手，在疫情下以孩子們身心平和健康為前題，營造「有溫度」的學習氛圍。         

敬祝  闔家安康

                                                 

                                                        佩瑜校長謹誌

                                                           20210525

給家長的一封信

 

給家長的一封信

親愛的家長們：闔家平安

    今天是教育部公布全國學生停課的第一天，雖因近期疫情劇變，大家在焦慮中對停課有所預期，但突如其來的訊息，仍令全國各級學校及家長壓力爆表。學校端立即將平日預備演練所謂「停課不停學」的機制啟動，大家進入一種數位教學模式，遠距教學，盼望停課時期學生仍能透過線上繼續學習。

    近期的臺灣人面對疫情、缺水、停電、停課等種種的異常，最需要的是停止紛擾的心緒，接受「變動」是常態的事實。停課是為了減少學生在校群聚，防範疫情擴散，確保孩子身心健康平和。可喜的是現代科技提供了在家更多元的學習工具，可以利用同步或非同步線上學習資源，再者也有公視3臺教學節目等，達到停課不停學，其真正的意義是希望學生善用工具由老師引導在家自學。另居家並非學校，家長並非老師，家長們請勿給自己和孩子過度壓力。

    學校之前的公告及學校網站有說明各領域線上學習的做法，包括進度、課程內容、指派的學習任務等，而且老師們也每天到校執行各項教學指導。停課第一天網路流量、頻寬等出現不流暢狀況影響教學進行，因此教育部今日通報各校居家線上學習建議事項，授權學校以彈性多元的方式執行。除依據熟悉的線上教學方式進行教學，可使用分同步教學資源，如教育部因材網、YouTube頻道、大華雲端等，或可運用不同民間平臺，如均一、PaGamo、學習吧等解決網路壅塞問題。在此誠摯希望家長在孩子們停課居家時期，與孩子溝通作息安排，以時間管理的概念參酌學校課表，配合老師線上教學時間，訂定在家豐富多元的學習，有任何學習上的問題皆可致電學校，老師們必當予以協助。

 

    除了學科的學習，記得提醒孩子們適當運動、看課外讀物、協助操作家事、健康飲食等，可與孩子建立良好親子互動。希望我們一起安度過這波嚴峻的疫情，並教導孩子成為更好的人。

 

敬祝安康

 

                                                      佩瑜校長  謹誌

                                                            20210519

鼓勵高二學生攀登台灣第二高峰雪山成果冊贈言

 

鼓勵高二學生攀登台灣第二高峰雪山成果冊贈言

                                                    110年4月30日

 「築夢大華，圓夢雪山」 「要當高山上的大樹，不當溫室小花」

                                   - 大華中學探索教育的期許

    在大華中學的每位學生都知道，探索課程不僅僅是登山、健行、攀岩、溯溪、漆彈射擊....，課程的精隨在於透過挑戰自我，合作共好，解決問題，培養積極進取的態度。因此這是從國小到高中，教育目標高遠、明確、系統性的校本課程。而這一門課程將會在高二學生們登上雪山，攻頂達標，圓滿完成。

    礙於疫情，許多課程活動停滯延後，但我們抱持期望，積極課前準備與鍛鍊，終於成行。本屆高二同學於4月30日完成登頂。當同學行走經歷期間，必當學會崇敬大自然，謙虛敬畏臺灣山岳，在壯麗山河中看見台灣的珍貴和偉大，大華的同學們也會因而產生自信，自覺成長及偉大的可能。更會感恩有相伴的同學們，一起同在藍天和星空下，這樣的共同經驗，很榮幸，我也參與過。

    大華的高二同學們，順利完成攻頂並非理所當然，除了同學們的恆毅力外，我們要感恩探索中心蔡炳炎主任，陪伴同學登頂的兩位導師許晃銓老師、陳貞如老師、黃義舜教官及米亞桑團隊充分的準備和支援，才能促成圓滿，在我們生命中留下美好的共同記憶。在此恭賀同學們成功登頂，也期勉同學們複製好的經驗，為下一波大學學測挑戰，積極努力，以達人生另一頂峰。

「擁有好品格 習得好能力 考出好成績」

 

「擁有好品格  習得好能力  考出好成績」

   

    春暖花開，景色清明；佈穀望雨，穀雨隨至。當我們跨越到2021年，殷殷企盼新學期新氣象，我們雖積極樂觀，提前佈署，但仍無法摒棄逃離這場新冠肺炎疫情挑戰，於此衝擊之下還有不測風雲，例如穀雨未至。今年臺灣立即的乾旱缺水危機，牽動民生、產業...。當變動成為常態，危機就是轉機，期望大華學生在面對急遽挑戰時，反躬自省，踏實於學校的期待，能「擁有好品格  習得好能力  考出好成績」，更甚提高格局實踐前瞻思惟，成為更好的人。

     因應世界潮流急遽變化，教育改革執行新政策新課綱，大華中學教育具前瞻思惟，秉持著以學生學習為中心，繼續推動了「STREAM」：Science、Technology、Reading、Engineering、Art、Math。我們期許在「專業與熱忱」的大華教學團隊努力下，落實教師專業發展，自編教材，深化課程致力於國際教育、探索教育、科學教育、人文藝術、學科能力等精緻發展。除此之外雲端數位教材的運用，在師資及軟硬體設備上配合到位，強調動手做的創客精神，支持學生學會學習、自主學習，讓大華學子熱愛學習，因此習得好能力  考出好成績。

     在辦學績效方面，同學們的多元競賽表現更甚以往，成績亮眼，高中部同學參加桃園市科展、全國科展、國際科展，一路過關斬將，榮獲佳績。全國語文競賽方面：客語、泰雅族語、英文作文皆獲全國特優。數學IMC國際競賽得獎者眾。得獎備受肯定的另有國中部英文讀者劇場、桃園市資訊大賽等，大華學生不負學校期望，五育並進，多元展能。本屆高中89位畢業生中，繁星放榜率取率高達七成五，共23位同學上榜，歷年來人數最多，先前特殊選才5位大學生，可以說已有1/3的學生已是大學新鮮人。臺清交成政中興等中字輩大學全都錄，國立大學的學生達七成，最可貴的是同學們大多都是小大華直升高中部，如願進入理想校系。國中部會考5月上場，相信孩子們能發揮實力，創造5A榮耀，也希望家長及同學們認同大華辦學理念，成績優異者免試回填六年一貫就讀大華。

    再次感謝家長的支持，同時也希望家長關心國、高中年段的孩子成長過程中的考驗，要培養孩子以品格力為中心，發展大華學生核心五力（學習力、思辯力、創造力、移動力、領導力）需要師長的引導及關心，在此前提下，親師溝通更形重要，希望透過共識及充分支持，讓孩子們能氣質謙謙，自信大度，學有所成。

 

       

                                                     校長  張佩瑜 謹誌 110.04.06