時值歲末，在大華中學有著別具意義的傳統，校園中瀰漫濃厚的節慶及歲末感恩氛圍，我們以英文戲劇、藝文饗宴及各領域豐富多元的教學成果，來回應歲末的反思與回饋。檢視同學們是否達成以「看見改變，擁抱未來」培養科技素養，跟上數位時代的目標。
教育部配合國家科學技術發展中程計畫（民國106 年至109 年），以「培育優質創新人才，提升國際競爭力」為遠景，致力於人才培育、制度革新、數位環境建構，達成以
「推動數位學習，建構公平、開放、自主學習的優質教育環境」的科學技術為發展目標。其一重點為「培養學生的前瞻應用能力」，包括培養學生運算思維能力，建構數位學習環境，組織輔導團隊，協助教師發展以「學習者為中心」的教學設計，推動數位學習創新教學模式，鼓勵師生參與動手實做，培養以科學方法解決問題的能力，激發創造力與夢想的實踐力。此外也提出2030年要達到雙語國家的目標，因此加上程式語言達到「三語」的能力。
依國家的教育政策與目標，12年國教新課綱執行過程中，我們配合政策制度，教與學積極翻轉，有系統建置智慧教室設備及師資培養，科技數位學習得以循序發展，從「輔助教學，展示教材」到「互動教學」再升級為「智慧創新運用」，培養大華學生提升數位科技能力，自主學習以科學精神方法解決問題。
此外建立在扎實且深化的英文教學上，我們以「英文戲劇」為校訂必修課程，涵蓋了英文、表演藝術、音樂、資訊等跨領域的學習，為創造學生展演的舞臺，每年12月教學成果展，英文戲劇比賽成為大華辦學的傳統。
今年的教學成果展，大華中學即以「數位起飛，素養啟程」為主題，舉辦教師的公開觀課，呈現多元活化的教學。目的在培養學生運用科技自主學習，讓大華學生在學習上應用創客精神，豐富學習歷程，真正實踐「以傳統邁向國際，以科技迎向未來」之目標。在此感謝大華認真用心且專業的教師們，除自我提升外，亦積極培育學生將課堂上習得的知識、技能融會貫通以系統思考來解決生活上的問題。同時感謝家長的支持，讓學生們多元展能，充滿自信。
