「優質適性 多元展能 扎根素養 跨域卓越」-大華的英文戲劇展演
大華中學之於國民教育五育並進的目標，落實在多元特色校本課程及活動的發展，長久以來我們在高中教育上「優質適性」為前題的課程發展計畫中，定義符合教與學及課程與延伸活動之間，有系統、有策略、有目標的多元學習。
在新課綱為前題的課程發展計畫中，我們定義校本課程英文戲劇展演是觀、演之間以學生學習為主體的學習歷程。當學生接受學習任務後，班級領導即組織幹部分組著手企劃，主動展現其專長、興趣，全員參與，並互助完成任務。就同學們而言，在大華的英文戲劇不僅是門課程，也非單純的戲劇展演，而是培養創客精神及翻轉教學的體現。大華師生共同成就主題教學、多元展能、跨域學習、扎根素養的成果。
12年國教的內涵「自發、互動、共好」。在大華，英文老師們即是優良典範，共備課程，堅持經典文本閱讀，提升同學們的文學素養，期待透過課程設計及實踐，引導學生須具備學科核心能力，能與他人合作，接受挑戰，解決問題。大華的課程教學設計對焦於此，事實上已行之多年。我們累積經驗與成果，滾動式修正並加入跨科跨領域的協同教學，同學們在英文戲劇主題課程中，接受各科老師的啟發，承接學長姊的經驗，藉由文本閱讀及劇作的歷史文化探討，舞台設計，聲光效果等藝術表現，發散其創意奇想，收斂匯聚成話劇形式演出，在今年莎士比亞＜李爾王＞展演中的四個班級，皆顯現此一特色，更創新於拍攝學習歷程的紀錄影片，紀錄學習過程的點滴，除留存資料外，更有助於日後的反思與傳承。
最後，我們感謝期間參與指導來自空中英語教室的教師團隊、英文科、社會科、藝能科全體老師及導師們盡心盡力的指導、陪伴與對話，言教、身教深刻影響學生們的學習成長。更感謝家長熱烈參加，孩子們優質適性，多元展能，表現出不同的學習面向，值得肯定。
